史文豪：我们用童谣理解八荣八耻
罗兰：对。尤其在我们班，不光在我们班，各个年级都会有，在学校里就是一种风气，孩子们童谣伴童年，形成童谣相伴快乐相随的氛围。
主持人：我们学校开童谣课是怎么安排和设置的？
罗兰：我们学校开设校本课程的时候，在北京童谣之前还开发了一个电影课，电影课就是通过一些优秀的影片的观看，让学生从活生生的声光电于一体的形式让学生得到思想品格的教育，树立一种高尚的人格，知道什么是崇高的，什么是高尚的。电影课进入的比较早，有好多年的时间了。
主持人：有一次《小崔说事》请了一位嘉宾，他说开始推广电影教学，在北京好多学校有这个电影教学。
罗兰：我们学校电影教学推广的比较早，我是99年工作的，我们学校就已经是优秀电影金课堂了。现在进行课程改革，新课改以后，北京童谣才正式进入我们学校，又成了第二门校本课程，一个是电影课，一个是北京童谣课，这两个都对学生有益，按照单双周，单周是电影课，每周是一课时，双周一课时赶上童谣课。
主持人：电影跟童谣都很活泼。
罗兰：对，但给予学生的不一样。
史文豪：电影课上电影课不能看完就完了，如果没时间自己在下课讨论这些电影，说说自己的感受，比如说看完抗战，会说自己非常崇拜哪些人，不由自主地去说。如果上课有时间，我们就会在班里自由组合地讨论。
主持人：现在都看过哪些电影？说出几个。
史文豪：《铁道游击队》、《地道战》、《小兵张嘎》。
罗兰：以抗战主题的电影，评选了一系列的电影，让学生通过一系列的电影树立一种信念，培养一种品质。他还是根据学生年龄层不一样，遴选的电影不一样。他们从低年级过来的时候都是动画片，看了好多《海尔兄弟》，《小鹿班比》，通过很深刻的动画形象明白一些做人的道理，为人处事的道理。
主持人：罗老师您教童谣课吗？
罗兰：教。
主持人：您上课是怎么样的教法？
罗兰：教法不太一样。从低年级上来的时候，那个时候孩子刚接触童谣，以诵读为主，有专家们创编传统的童谣还有很优秀的童谣，学生以读、背、唱为主。开始有意识要自己编童谣的时候，也放手让他们去编过一段时间。
史文豪：罗老师讲，我们就编，罗老师先说一个，比如说一个童谣，是罗老师自己编的，我们听着非常押韵，马上自己也想编，就是这样，推动我们学习。
罗兰：一开始编的童谣没有特别强求他们，也编了好多，因为也是在探索，摸索校本课程北京童谣应该怎么去开展，发现这么编下去也不是办法，于是就想能不能结合童谣的格式，比如说顶真格，传话、问答歌，还有拍手歌、民语谣，有绕口歌，让他们首先学会押韵，学会押韵以后，再让他们尝试编一些顶真格的，像大观园，园中美，美中画，画中游这种格式的童谣。再后来觉得光这样还是不行，觉得童谣的校本课程有一些单薄，因为新课改的教材里面，给我们提供了一个特别好的内容就是语文综合性学习活动，包括我上的童谣课的环境保护，中华传统文化都是综合性学习的内容，我们想本身北京童谣也是一种语言文字，实际上是大语文观，于是把它和语文课结合起来，在上语文综合性学习的时候，就用童谣为载体，带着学生一起学。我们上中华传统文化童谣的时候，给他们设计了一个虚拟的文化网站，五让他们上网站去搜集他们想创编童谣的素材，以小组合作的形式，大家群策群力你一言我一语，开碰头会，把童谣再编出来。感觉童谣有生命力了，内容更丰富了，更充实了。
主持人：童谣跟语文教学分不开，因为涉及到一些手法，对他们以后的学习肯定有好处。
罗兰：慢慢地我们也制定了一些目标，随着这些孩子，史文豪他们已经四年级了，越往上，童谣童的味不像一二年级的孩子更纯真了，因为孩子们随着阅读量慢慢增加了，知识基础越来越强了，再编童谣的时候，可能有一些语言被精心雕琢过的语言了，不是特纯的童谣了。所以学校也觉得慢慢再往上走，到五六年级高年级段的时候往诗歌发展，童谣跟诗歌有相似之处，比如韵律、节奏，学生在创编童谣过程中，培养的是一种语感，用很简练的话，很对仗的话，很押韵的语言，写童谣，慢慢语感形成了，走上高年级的时候，对他创编诗歌也是非常有帮助的。如果到高级的时候，应该慢慢向诗歌转型，肯定学生也是很有受益的。
主持人：史文豪的语文成绩怎么样？
罗兰：不错，语文得100分，因为语文得100分不容易的。评价孩子语文学习好与坏，不能单纯用成绩来衡量，关键是他的语文综合素养，比如说他对一篇文章阅读能力，理解力，他的鉴赏力，把这篇文章再表述出来的复述能力。史文豪从这方面看还是挺综合的。
主持人：今天我们学校是联合国教科文俱乐部组织会员单位，这个殊荣跟学校的童谣课程有关系吗？
罗兰：应该是。
主持人：从什么时候开始成为会员单位？
罗兰：从童谣走进宣武区第一附小就开始。
主持人：童谣不仅在北京市，在全国，现在被联合国已经注意到了，走向国际了。童谣活动是很成功的。
罗兰：童谣作为传承优良传统，民族文化的一块沃土。这个传统文化优良传统在我们学校生根发芽了。
主持人：因为时间的关系，今天的访谈到这里结束了，谢谢罗老师和史文豪同学，谢谢各位网友的关注。
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